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領航員

(領航員) 陳映均(領航員) 魏秀玲(領航員) 曾文廷(領航員) 王家偉(領航員) 林雯琪 1分享

🌈 個人簡介

  • 專長領域/議題:自然雙語
  • 服務年資:7
  • 服務單位:新高國小
  • 現任職務:級任導師
  • 主要任教科目:英語、自然、閱讀
  • 專業證照:

    1. 教師專業發展認證□初階□進階□輔導教師
    2. 12年國教宣導講師□總綱□領綱
    3. 12年國教主題進階宣導講師□
    4. 二軌三階專業成長研習(英語)□初階□進階□高階
    5. 二軌三階專業成長研習(雙語)■初階■進階■高階
    6. 英語檢定:□A2□B1■B2□其他:

  • 聯絡電話:
  • 電子郵件:chilin0104@st.tc.edu.tw

🌈 輔導員資歷

  • 中央課程諮詢教師 :年
  • 本市輔導團團員 :年
  • 外縣市輔導團團員:年

🌈 教學與行政資歷

  • 教學年資:7年
  • 雙語教學年資:5年
  • 行政經歷年資:0年

🌈 雙語教學經歷

在雙語教學的歷程中,我發現將生活與自然課程結合學生的生活經驗,能讓學習變得更親近也更有感。透過簡報與多模態的設計,孩子們能逐步理解課程中的目標與語詞,在耳濡目染中自然開口使用英文。特別是在自然課的雙語教學中,圖像與情境的輔助讓學生更容易進入學習情境,也更能掌握學科概念。與共備夥伴的合作,也讓我在教學設計與語言表達上持續成長,學會如何調整用字,幫助學生理解與接受英文。看到孩子們逐漸熟悉英文、自在運用,是這段教學旅程中最溫暖的收穫。。

🌈 分享資源

《 自然雙語 - 國小階段 》 光的反射

本活動設計從學生的生活經驗引導,察覺有光照射我們才能看見物體及四周環境,並經由實驗發現光有直線行進的特性,進一步設計實驗察覺直進的光若遇到阻礙,會改變原來的行進方向,就是反射,同時了解生活中有許多物體的設計和現象都和光的反射有關。


📚檔案分享
112臺中市雙語教案設計_三年級自然科學_光的反射(修正版).docx