辦理學校及申請計畫階等查詢
(一)課程設計
1. 設計週期：以三次定期評量區間為課程設計週期，研討每個學段可將英語融入雙語計畫的領域單元與教學方式，設計過程，與英語教師或外籍教師，針對領域主題進行討論與對話。
2. 參與對象：除各領域參與雙語課程的主教老師之外，每次共備至少有一名英文科教師參與（外師、中師皆可）或其他非本計畫老師。
3. 共備規劃：每個月至少進行2次與英文教師或其他領域教師共備，針對雙語計畫執行過程中所面臨的困境提出分享與交流；另外針對各領域教師至校外研習，看到良好的雙語學習方案或境教，提出討論與參考。
4. 共備方式：除實體討論共備之外，亦可利用社群軟體、視訊等其他溝通互動網絡進行，以能達到有效共備或資源分享為原則。
5. 研發內容：
(1)持續滾動修正雙語情境教室規劃與建置。
(2)英語課室用語手冊已編製完成，113學年度預計整理各領域專業詞彙。
(3)共備產出以SDGs為核心主題發展的跨領域雙語教學教案
(4)設計以生活英語會話為主的學習教材，提高學生英語的使用率。
(5)與英語教師共備校本課程或彈性課程，產出雙語學習單或教材。
