健康與體育 ( 7年級 )
Infectious diseases have been a problem that threatens people's lives, property, and people's livelihood since ancient times and even in the future. In recent years, the continued emergence of emerging infectious diseases such as SARS, MERS, COVID-19 and monkeypox implies that infectious diseases are not a single public
health issue.It is necessary to examine the impact of people's behavior on the entire ecosystem, such as globalized trade operations, global warming, etc. Only by taking the most appropriate actions to prevent, the occurrence and impact of infectious diseases
will be improved.
以TGFU教學模式設計不同難易度等級比賽。從最基本認識排球規則開始，經由簡易比賽熟悉規則。輔以重理解課程設計(UbD) 以學習者為主體,在不同層級比賽過程中，培養學生探究、合作、溝通表達能力與正向學習態度。每一個學習情境環環相扣、由簡到繁、循序漸進，希冀學習者能保持高昂動機、專注力、團隊合作、解決問題及獲得學習成就。
1.眼睛及牙齒的保健知識
2.學生理解眼睛疾病/齲齒成因及其預防
3.活動:眼疾體驗眼鏡、放大版牙線
雜耍(Juggle)主要訓練手眼協調、感覺統合等能力，這些能力對於多項運動的學習有著極大的幫助。主要在於產生學習遷移到相關運動上，能增進掌握該項運動精髓。此外所需場地不用太大，適合雨天備案或場地缺乏的學校實施，在用球的取得完全透過學生的手做體驗，做出其專屬的球體，由做中學是108課綱所強調的要素，而課程中需要透過合作學習、以及團隊的展演。每一個學習情境環環相扣、由簡到難、循序漸進，從課程中達到自發、互動與共好 。
田徑為運動之母，每個人都會跑會跳，但為了讓同學更精熟此項運動，本單
元從最基礎的站立式起跑、短距離跑、加速跑、接力跑的基本動作，加強同學技巧，並透過分組競賽，提高學習興趣。
1. 了解發生傳染病的三大要素
2. 了解病原體的傳染途徑
3. 認識並關心家人健康，並做健康自主管理
居家環境有潛在危險性，藉由了解居家潛在危險才能避免並改善，本節課使用圖片作為居家環境代表，並請學生觀察後找尋出危險之處，並討論可以如何改善，以避免危險。
體育課使用英語沉浸式教學，主題為籃球，內容為運球，擦板和上籃。
由體育與英語老師共同研發設計教案，採協同教學方式，進入課堂雙語教學。
