112-1 健康與體育
認識健康中心和健康檢查進而感謝健康中心人員及了解維護健康的重要性
112-1臺中市雙語教案設計(新高-六年級 Let’s be a smart shopper.)
利用分組競賽讓學生更熟悉接力賽跑，傳、接棒的基本動作，提高學生的學習興趣，進而能在比賽中創造佳績。
教學設計旨在培養學生對於性別平等和自我肯定的理解。透過探討刻板
印象、討論常見議題，以及促進自我覺察，學生將對性別相關主題有全面
性的認識。
生活環境會影響每個人的健康，健康的生活環境促進身體健康發展。引導學生發覺日常生活的行為與態度，鼓勵學生愛護生活周遭的環境，感受整潔與髒亂的周遭環境的差異，了解如何運用所學來解決周遭環境所面臨的問題。
透過五人制棒球的活動讓學生了解守備跑分性球類運動的遊戲方式，並讓學生能夠以小組為單位進行比賽，展現同儕間互助合作的能力。且五人制棒球不需使用球棒，大大增加活動的安全性。
以TGFU教學模式設計不同難易度等級比賽。從最基本認識排球規則開始，經由簡易比賽熟悉規則。輔以重理解課程設計(UbD) 以學習者為主體,在不同層級比賽過程中，培養學生探究、合作、溝通表達能力與正向學習態度。每一個學習情境環環相扣、由簡到繁、循序漸進，希冀學習者能保持高昂動機、專注力、團隊合作、解決問題及獲得學習成就。
跳繩可以提升學生手眼協調能力，發展良好的基本運動能力，並且透過不同的跳躍活動，增加學生的跳躍能力。
體適能是國小四年級到六年級所需檢測的必要項目，透過一系列的遊戲活動，配合體適能測驗中的 800 公尺跑走、仰臥起坐、坐姿體前彎及立定跳遠，搭配其內容設計不同的活動，透過趣味化的方式，引起學生的學習態度及體能，讓學生愛上體適能。
健康：藉由帶領學生認識與熟悉兒童每日飲食指南、食物代換方法，期能讓學生在日常飲食選擇中朝著更健康的方向邁進，進而改善飲食不均衡或偏食的習慣。
雙語：鼓勵學生中英文表達皆可。教師則反覆使用相關詞句、配合肢體動作和中英對照圖示，讓學生增加聽/讀英語的機會，進而習慣說/寫英語。
雙語教案二上體育-擲球樂趣多
1.眼睛及牙齒的保健知識
2.學生理解眼睛疾病/齲齒成因及其預防
3.活動:眼疾體驗眼鏡、放大版牙線
青少年用藥年齡已降至12.5歲！ 由於近年來藥物濫用問題日益嚴重，及年齡層向下蔓延的傾向，青春期是容易因好奇而受到毒品誘惑的年紀。 根據國家衛生研究所的研究資料顯示，台灣平均首次藥物濫用的年齡已下降到12.5歲，甚至傳出已有9歲的吸毒者。藥物濫用的宣導與防治刻不容緩。本單元將幫助學生了解藥物如何傷害他們的身體。同時，也引導孩子們學會如何應對同儕壓力，並過上遠離毒品的生活方式。
配合學校一年一度大隊接力競賽，讓學生習得正確的接棒姿勢、比賽規則、以及與人溝通的技巧。
球類投擲是國小階段最常進行的體育活動，透過樂樂棒球投擲教學讓學
生了解球類投擲的方式與技巧，再經由分組練習與進行九宮格遊戲，讓學
生在遊戲中能更熟練擲球與接球的動作，並在合作與競賽中獲得享受擲準
的樂趣。
為了讓二年級的學生更好地發展肢體協調能力，二年級再次進行飛盤練習並將其難度提升，針對移動、力道和瞄準等多方面活用的訓練，同時營造故事情境，增加活動的趣味性和挑戰性。
期待孩子可以透過教材示範及遊戲中學會低手擊接球，並表現出學習精神，及不斷練習、改善以求進步。
以足球運動為主軸，設計多元的運球活動，從不同的運球方式帶入停球、盤球等基本動作，培養學生的協調性與準確度，藉由足球運動能讓學生在運動中發揮自己的運動能力。
雜耍(Juggle)主要訓練手眼協調、感覺統合等能力，這些能力對於多項運動的學習有著極大的幫助。主要在於產生學習遷移到相關運動上，能增進掌握該項運動精髓。此外所需場地不用太大，適合雨天備案或場地缺乏的學校實施，在用球的取得完全透過學生的手做體驗，做出其專屬的球體，由做中學是108課綱所強調的要素，而課程中需要透過合作學習、以及團隊的展演。每一個學習情境環環相扣、由簡到難、循序漸進，從課程中達到自發、互動與共好 。
雙語教案設計-惠文國小-健康(一年級)
