112-2 健康與體育
雙語教案設計-惠文國小-健康(二年級)
There is only one Earth. The “Love the Earth Movement” has become the new culture in modern life. Changing your living habits, carrying environmentally friendly products (reusable bags, reusable tableware and reusable cups) with you, and trying not to use disposable items, can effectively reduce waste generation.
Garbage disposal is done through resource classification and recycling, creating items for reuse, so that we can
effectively save resources, achieve environmental protection easily, create a friendly and green life, and give ourselves a comfortable living environment.
透過正確的拋、接、擲球的動作，讓學生能學習控制力道及方向，並能與同學合作進行練習和遊戲，用正確的方式在團體中和同學互動，解決問題。
一、演練基本逃難技巧，面對火災、地震與颱風等人為或天災時能展現保護自己與協助他人的行為。
二、融入雙語課程句型
Design your first-aid kit. 設計急救箱
What’s in the first-aid kit? 急救箱中有什麼？
三、融入雙語課程單字
typhoon颱風
gale強風
heavy rain豪雨
landslide土石流
bug-out bag避難包：
flashlight手電筒
batteries電池
dry food乾糧
water飲用水
rain gear雨具
first aid kit醫藥箱
whistle哨子
以球類運動為主軸，設計培養傳球、停球、盤球能力的多元活動，以遊戲
帶入傳球、停球、盤球的基本動作，培養學生的協調性與準確度，藉由團
隊合作不僅能讓學生在運動中發揮自己的運動能力，更能發展人際關係與
重視運動家精神。
透過肢體協調完成單腳、雙腳，以及跑步、跳躍等系列動作，並與遊戲情境元素做結合，同時學會欣賞與模仿同儕之動作。
1.健體課程發展以生活為中心，配合學生的身心與思考型態發展歷程，藉由適當的提問與引導，讓學生更容易清楚的透過學習單認識家人間的組成，並能避免家庭暴力的傷害。
2.將課室常用英語、以及簡單的英文單字和句型，透過少量且有趣的方式，融入課程，讓學童在互動的過程中可以反覆練習英語，建立學童對英文的興趣及表達能力。
本單元以不同尺寸和材質的球類運動為主軸，設計訓練拋球、接球、傳球、滾球以及擲球能力的多元活動，以遊戲帶入拋、接、傳、滾以及擲的基本動作，培養學生的協調性與準確度，藉由團隊合作不僅能讓學生在運動中發揮自己的運動能力，更能發展人際關係與重視運動家精神。
本教案是健康課程的設計。本單元介紹讓學生了解如何保護自己的牙齒、眼睛及耳朵。運用雙語融入課程，首先，讓學生能夠透過聆聽口眼耳相關的英語歌謠；其次，再結合互動的課程遊戲；最後引導學生於課堂中增加使用英語對話的次數，並認識日常生活中口眼耳相關的英語詞彙。
透過各項體操的滾翻動作的練習，讓學生可以嘗試控制身體的重心，在練習滾翻動作的過程中，讓學生可以去感知自己身體的移動，有意識的學習控制身體，有助於未來學習更高階的運動技能。
透過跑步和單腳跳、雙腳跳、跨跳等各種跳躍練習，發展學生的彈跳力和身體的協調能力。讓學生察覺到身體各個部位，在跑步及跳躍的活動過程中，如何藉由手腳協調，讓跑跳動作能更加順暢。並藉由急行跳遠活動前的各項引導活動，結合快速跑（短助跑）及單腳跳（起跳），讓學生自然做出跳遠的單腳起跳和雙腳落地的動作。
棒球為台灣盛行的球類運動，其中華職棒更曾在國際上取得不少佳績，因此不論運動場或影視，棒球是你我生活中容易接觸到的運動。
本活動課程將利用基本的傳接遊戲傳達團結的重要性，並搭配簡易的棒球規則讓學生能在樂樂棒球中進行比賽，藉此循序漸進認識棒球這項國球運動。
戴資穎是我國頂級羽球選手，也曾是世界排名第一的羽球球后。羽球是一項極易上手的運動，建立羽球的基本能力讓學童了解並能孰悉操作，以使學童平時能夠運動休閒，也能在球季時欣賞國際賽事，為中華健兒加油。並能在學習過程中理解自身能力，列入生涯規劃選項。
本單元主要目的培養學生識讀食品包裝的資訊，瞭解食品安全的意義，並能將知識運用於生活中。故本單元將以實質食品包裝教導學生識讀包裝上的資訊包括原料成份、保存期限、製造商。之後學生將進一步學習有關解讀食品熱量的資訊，並大略瞭解如何控制熱量的攝取。最後，在購買食品最重要是安全，故教師將以實例介紹常見的食品標章及食品保存方法，俾使學生能在生活中知道如何維護食品安全。
而在英文融入方法，除了使用課室英文，教師協助學生閱讀食物包裝上的英文並鼓勵學生在課堂報告中使用簡單英文句型，使學生自然而然聽、說英文，養成使用英文的習慣。
藉由認識身體部位，以及練習支撐、平衡的動作，訓練學生身體協調能力。
1.排球競賽是凝聚班級氛圍促進團隊合作的競賽活動，使學生為班級爭取榮譽。
2.利用分組比賽讓學生更熟悉排球低手發球、傳、接的基本動作，提高學生的學習興趣，進而能在比賽中創造佳績。
透過傳接飛盤的過程，學習小組合作與培養團隊默契，並進行更加精準的飛盤傳遞與接取，取得較佳的體育表現。
透過教導學生認識自己身體隱私處，接著讓學生分辨危險情境和緊急情況，進一步認識遇到可疑的陌生人接近時該怎麼尋求協助，學習自我保護也學習到幫助他人的方法。
教師引導學生了解籃球投籃及個別動作的要領，透過分組活動展現自我，進而熟練動作技能，藉由分組競賽嘗試運用適當的策略，達成團隊的目標，培養學生相互合作及與人和諧互動的素養，在課程結束後，能善用體育資源，擬定運動計畫，以精進球藝，享受籃球運動的樂趣。
躲避球會運用到擲、接、傳、閃躲的運動技能，傳接球能增加學生的手眼協調，並透過不同活動增加學生的各個運動技能，以遊戲的方式培養學生同心協力合作的群性。
認識樂耽棒球場地佈置
學會跑壘、傳球及打擊的技巧
能夠分隊進行比賽
能聽懂比賽進行時，樂樂棒球的英語術語，並睲解期意思
學生之前已學習透過均衡飲食幫助身體健康，並透過檢視，省思日常飲食習慣。進入到本單元【生命的樂章】，帶入身體成長歷程，能察覺與家人的相似、與他人的不同，理解並尊重個別差異。除了延續身體健康的重要，藉由討論及探究，引導學生了解身、心都要健康，長大的不只是外表，心智也要隨之成熟。
Infectious diseases have been a problem that threatens people's lives, property, and people's livelihood since ancient times and even in the future. In recent years, the continued emergence of emerging infectious diseases such as SARS, MERS, COVID-19 and monkeypox implies that infectious diseases are not a single public
health issue.It is necessary to examine the impact of people's behavior on the entire ecosystem, such as globalized trade operations, global warming, etc. Only by taking the most appropriate actions to prevent, the occurrence and impact of infectious diseases
will be improved.
因應十二年國教之核心素養以及跨領域的概念，並結合雙語教學的推動，以雙語發展跳繩相關的教學歷程。讓學生透過學習跳繩的過程中，學習相關動作技巧，以及如何在體育活動中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作。
