綜合活動 ( 5年級 )
以SDGs 4「優質教育」為教學主軸，帶領學生了解這個世界上有不同的學習方式與學習風景，並且理解學校的存在對於孩童的重要性。透過小組討論、探究實作等活動，引導學生理解世界上有些孩童無法順利上學的原因，並且透過啟發式提問，促進學生間的討論與交流，幫助學生理解原來不同的國家有不同的學習環境，同時藉由訪談調查的方式，給予學生深入思考「我為什麼要上學」的原因，最後則提供學生自己設計學校的機會，使其省思什麼樣的學習環境能夠帶給孩童正向積極的學習氛圍。本教學藉由上述一連串之課程設計，引導學生多方面的思考教育帶給自己的多重影響，以及缺少教育可能會帶來的負面危機。
本課程以敘利亞的內戰為教學主軸，帶領學生了解敘利亞內戰中，當地人民的生活和挑戰。本課程透過小組討論、探究實作等活動，豐富學生對於敘利亞內戰的理解，並且透過啟發式提問，促進學生間的討論與交流，幫助學生理解敘利亞內戰下難民的逃難過程、生活方式、遭遇困難等，幫助學生更全面地理解和思考敘利亞內戰所帶來的影響及後續衍伸之人道危機。
帶領學生透過極端氣候的認識與探究，讓學生了解地球環境的現況與未來，並能從中察覺到實踐環保行動的重要性。
帶領學生透過歷史事件的認識與探究，讓學生了解到戰爭與和平間的距離，並能從中察覺到對自己來說重要的人、事
物。
臺中市太平區新高國民小學 五年級綜合活動領域 Let’s be good planners!
