111-1 自然科學
採用自主學習四學模式進行雙語教學，學生利用雙語進行討論並完成小組分享報告
1.連結學生七年級階段英語相關句型來學習植物如何製造養分的課程，並
透過葉的基本構造說明及操作植物光合作用的實驗，以提升英語實用性的
策略來強化學習英語的動機。
2.從基礎的課室英語讓學生熟悉雙語教學的模式，並結合生物的課程內容
增進學生英語聽說的能力。
3.設計雙語學習單(加註相關英語單字及句型)，並透過ipad 平板操作3D 動
畫程式及實驗課程，讓學生能用英語進行互動溝通並簡要提出結論以驗證
所學。
4.學生藉由英語問答的形式，搭配雙語圖卡及3D 動畫來瞭解葉的構造，
並透過故事的情境進一步學習光合作用化學反應的內容。最後，輔以實驗
來驗證植物能透過光合作用來製造所需的養分。
5.檢核學生課室英語的聽說能力，並能以對應七年級的英語程度來進行課
程內容互動溝通。
生活中許多器具都會運用磁鐵來為我們做事，磁鐵更是學生們喜歡的神奇玩具。本單元將透過學習活動的安排，引導學生了解「磁力有強弱」、「同極相斥、異極相吸」等基本科學概念。
想像一下你的生活中沒有水。口渴的時候，沒有廚房水龍頭可以灌滿水杯，也沒有蓮蓬頭或浴缸可以洗淨身體。想像一下你不能去上學，必須花一整天時間走好幾英里的路只為了去打水，甚至不知道你打的水是不是乾淨。《Water princess》這本書是根據喬琪的童年故事寫成，她希望水能夠離她和村民近一些。 喬琪和「萊恩的水井」都在致力改變這樣的困境，將獲得生命泉源的基本權利還給布吉納法索和其他地方的人民。2015年，聯合國宣布了「2030永續發展目標」，SDGs 目標6 「確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理」，我們希望這個故事能讓大家好好認識非洲的地形和水文，並且關注這個持續不斷的危機，讓孩子知道可以努力的方向。萬聖節在每年的10月31日晚慶祝，按照當地的習俗，當晚小孩會穿上魔鬼化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。隨著世俗化、娛樂化，一些地方的萬聖節活動已不再著重於神秘和恐怖氛圍，而以搞怪和變裝表演為主，今年藉由萬聖節課程，讓孩子更進一步認識國內外主要節慶習俗及風土民情。
本教案設計在學習完水溶液的溶解、運用石蕊試紙、紫色高麗菜汁的酸鹼定義與檢驗方式後，再規畫成真實性評量的統整教學，目的在呈現學生是否具備實際生活中問題解決的能力。不同於傳統式的講述，希望藉由學生進行PODE探究模式，藉由提問來引導小組設計實驗，預測、觀察各種水溶液其酸鹼性為何及是否可以導電。進而將水溶液的性質運用於生活情境中。
臺中市太平區新高國民小學 四年級自然科學領域 光的世界
1.Understand the secret timing and the way how insulin, glucagon and
epinephrine all to regulate blood sugar.
2.Plan the three meals a day.
