健康與體育 ( 7年級 )
以TGFU教學模式設計不同難易度等級比賽。從最基本認識排球規則開始，經由簡易比賽熟悉規則。輔以重理解課程設計(UbD) 以學習者為主體,在不同層級比賽過程中，培養學生探究、合作、溝通表達能力與正向學習態度。每一個學習情境環環相扣、由簡到繁、循序漸進，希冀學習者能保持高昂動機、專注力、團隊合作、解決問題及獲得學習成就。
1.眼睛及牙齒的保健知識
2.學生理解眼睛疾病/齲齒成因及其預防
3.活動:眼疾體驗眼鏡、放大版牙線
雜耍(Juggle)主要訓練手眼協調、感覺統合等能力，這些能力對於多項運動的學習有著極大的幫助。主要在於產生學習遷移到相關運動上，能增進掌握該項運動精髓。此外所需場地不用太大，適合雨天備案或場地缺乏的學校實施，在用球的取得完全透過學生的手做體驗，做出其專屬的球體，由做中學是108課綱所強調的要素，而課程中需要透過合作學習、以及團隊的展演。每一個學習情境環環相扣、由簡到難、循序漸進，從課程中達到自發、互動與共好 。
田徑為運動之母，每個人都會跑會跳，但為了讓同學更精熟此項運動，本單
元從最基礎的站立式起跑、短距離跑、加速跑、接力跑的基本動作，加強同學技巧，並透過分組競賽，提高學習興趣。
1. 了解發生傳染病的三大要素
2. 了解病原體的傳染途徑
3. 認識並關心家人健康，並做健康自主管理
居家環境有潛在危險性，藉由了解居家潛在危險才能避免並改善，本節課使用圖片作為居家環境代表，並請學生觀察後找尋出危險之處，並討論可以如何改善，以避免危險。
體育課使用英語沉浸式教學，主題為籃球，內容為運球，擦板和上籃。
由體育與英語老師共同研發設計教案，採協同教學方式，進入課堂雙語教學。
