南屯區南屯國小
本單元學生學習三首歌曲，以歌唱、身體律動、或是打擊樂器感受大自然之美，第一首歌曲〈跟著溪水唱〉，學生演唱歌詞，扮演音樂中小鳥的角色，揮動絲巾象徵揮動翅膀，感受三拍子的律動；藉由畫出旋律輪廓(melodic contour)，做出相對應的高低位置，感受小鳥飛高與飛低，以及音樂線條的變化；再透過聆賞有著不同力度記號(dynamics)的音樂，聆聽小鳥唱歌強弱的變化，並以打擊樂器合奏表現力度記號。第二首歌曲〈森林之歌〉，感受三拍子的律動，複習反復記號，認識延長記號，並透過演唱歌詞「那是什麼聲音？」，回應唱出小鳥與流水的聲音，感受大自然美妙的樂章。第三首歌曲〈西北雨直直落〉，除了演唱歌詞，並欣賞臺北木笛合奏團演奏的〈西北雨直直落〉，此曲融合韋瓦第《四季》的夏，學生聆賞音樂時，透過揮動絲巾表達出對音樂的感受。
學生透過演唱歌曲〈大家齊聲唱〉、〈點心擔〉，認識附點八分音符，並進行臺灣小吃語言節奏創作與表演。〈勇士歌〉，認識原住民樂器，以及力度記號。
健康：藉由帶領學生認識與熟悉兒童每日飲食指南、食物代換方法，期能讓學生在日常飲食選擇中朝著更健康的方向邁進，進而改善飲食不均衡或偏食的習慣。
雙語：鼓勵學生中英文表達皆可。教師則反覆使用相關詞句、配合肢體動作和中英對照圖示，讓學生增加聽/讀英語的機會，進而習慣說/寫英語。
本單元學生演唱了兩首歌曲，第一首歌曲〈野餐〉，複習已學過的G大調音階，調號與臨時記號，並分別以首調唱名與固定唱名演唱歌曲。第二首歌曲〈棕色小壺〉，學生感受與拍念切分音的節奏，並進行切分音語言節奏創作與表演。第三首歌曲〈望春風〉，認識作曲家鄧雨賢，陶笛的外型、音色，以及本曲為五聲音階曲調。
學生聆聽欣賞〈鬥牛士進行曲〉ABC 三個樂段，認識輪旋曲的基本曲式
為 A,B,A,C,A, Coda（尾奏），教師進而引導學生依據 ABC 樂段的音樂圖
像，並發展身體律動創作。學生再從樂段 C 的主題中，聯想選定其他相關
主題以及四個單字，並創作英語單字圖卡，進行身體律動創作與英語創作
發表。
