清水區清水國小
在低年級時從簡單的歌謠中體驗音樂，升上中年級透過歌譜介紹基礎樂理
1. 認識四分音符、八分音符與二分音符，進而了解 節 拍、小節與小節線，
並感受拍子的強弱力度變化 。
2. 認識五線譜 上的線、間音符。
3. 透過直笛樂器基本認識，進而讓學生能使用直笛吹奏 瑪莉有隻小綿羊
及 王老先生有塊地 >>，並能使用不同方式進行合奏。
1.在音階的各級音名中了解音程的意義，再體驗不同音程的和諧與不和諧感，進而進行簡單的音程創作。
2.以基礎的正拍出發，帶入後半拍與切分音的節奏，體驗更多節奏變化。
1.本教案的主題元素是「節奏」，學生透過認識音符，從歌曲演唱出發，鼓勵從中學習音樂，感受節拍與節奏之美。同時也讓學生認識直笛，感受直笛音色之美。
2.為了鼓勵並讓學生在音樂領域融入英語學習，強化使用英語進行跨領域學習之能力，英語教學元素能適時融入音樂課程中，期望學生能嘗試運用英語，獲取音樂相關知能的日常英語用語，進而提升其英語聽講的溝通能力。
讓學生能使用英語口語的句子與節奏結合在一起，再進一步延伸到曲調的創作，體驗節奏的律動及創作的樂趣。
透過這首熟悉的童謠：兩隻老虎的英文版walking walking，不但能在旋律中做出律動，更能在活動中體會到音樂的元素：拍子的快慢變化、音量的大與小、拍子的重與輕、調性的高低變化、拍子的暫停與省略音；最後能在分組的過程中，用肢體律動表現出音樂的元素。
