中區光復國小
從香甜的〈Dance of the Sugar Plum Fairy〉體驗活動出發，乘著香噴噴的歌曲〈Hot cross buns〉，運用歌唱、直笛與互動實作，感受、體驗並探索拍子、節奏、音高、旋律等元素的奧妙，逐步培養認譜能力，奠定演唱演奏基礎。延伸至分組活動，引導學生思考音符之間長、短、高、低的對比變化與多元組合，理解各種音樂元素如同食材，透過作曲家的巧思創造出值得細細品味的樂曲，期待激發學生創作動機，進而勇於嘗試創作、樂於發表分享。
We'll start with the fun “Dance of the Sugar Plum Fairy” and then jam out to “Hot Cross Buns.” We'll sing, play the recorder, and do cool activities together. Along the way, we'll explore rhythm, melody, and pitch in music. We'll learn to read music and get better at singing and playing instruments. In group activities, we'll talk about different notes, such as their lengths, highs, and lows. It's like making a recipe with music, mixing different elements to make awesome songs. Looking forward to inspiring students to create and enjoy sharing their work.
透過跑步和單腳跳、雙腳跳、跨跳等各種跳躍練習，發展學生的彈跳力和身體的協調能力。讓學生察覺到身體各個部位，在跑步及跳躍的活動過程中，如何藉由手腳協調，讓跑跳動作能更加順暢。並藉由急行跳遠活動前的各項引導活動，結合快速跑（短助跑）及單腳跳（起跳），讓學生自然做出跳遠的單腳起跳和雙腳落地的動作。
搭配三上自然第二單元──生活中的力，操作組裝積木的橡皮筋車，除了領略學科概念「彈力(Elastic Force)」，並發現施力改變橡皮筋的形狀，放開來後橡皮筋恢復原狀，能量轉換，由此產生車子的動力。另，也為促進學習遷移，引導學生思考生活中彈力轉成動力的例子，讓學生做中學、學中思、思中玩。
和書做朋友Books Are Our Friends
以繪本《It’s a book》讓學生比較書和3C產品的差別，討論閱讀習慣，並且互相分享喜歡的書，歌曲部分以〈和書做朋友〉為主軸，加入用肢體感受旋律上行與下行的體驗活動，以及尋找音樂元素的遊戲(音高、休止符等)，並且針對歌詞進行探索與討論，讓學生瞭解「書」在日常生活中扮演的角色，進而聚焦、定義和書為什麼要和書做好朋友，以及如何和書成為好朋友，延伸欣賞歌曲〈The Reading Song〉，介紹世界讀書日與圖書分類，引導學生發現及分辨各種書的類型與特色，拓展孩子的視野，最後將書本當作樂器，配合歌曲設計動作與節奏，如同與書合奏，全班一起共創不一樣的愛書時光。
The picture book “It's a book” is used to allow students to compare the differences between books and 3C products. Students discuss their reading habits, and share their favorite books with each other. By means of the song “ Being friends with books”, students feel the up and down melody with their body through the experience activities, and find musical elements (pitch, rest, etc.) by the games. By discussing the lyrics, students understand the role of "books" in daily life, and then focus on, define and realize why books should be good friends. and how to become good friends with books. Through the appreciation of the song "The Reading Song", studnets learn the World Book Day and book classification. They are also guided to discover and distinguish the types and characteristics of books. These allow them to broaden their horizons. At last, books are used as musical instruments. The movements and rhythm are designed according to the song, just like playing with books. These make the whole class enjoy a different book-loving time together.
飛盤運動是新興運動項目，是種容易上手的運動，其玩法多樣化，沒有時間、場地、年齡和人數的限制。可以巧妙運用飛盤獨一無二的特性，運用在各項比賽及表演中，發揮隨心所欲的控盤能力，即使一個人玩飛盤，也能玩得很盡興，享受一盤在手無限的歡樂。經由飛盤擲接的練習、趣味的遊戲體驗及關卡的挑戰，讓學童去體驗、發現、感知、分享、溝通、合作、行動與反思，拓展其多面向經驗與能力，期望透過飛盤遊戲教學養成學生終身運動的興趣與能力。
聲音嘉年華Sound Carnival
本教案寫於世界盃足球賽期間，以聲音為主題，發現生活中各式各樣的聲音，探討聲音的千變萬化，以及連結聲音與情境、聲音與情緒的關係，導入音樂學科內容，認識及練習基本節奏，並且運用身體打擊Body percussion搭配上經典歌曲〈We will rock you〉，感受聲響變化與頑固伴奏Ostinato的魅力，最後由學生運用自備物品當做打擊樂器進行分組展演。
This lesson plan was written during the FIFA World Cup. With sound as the main theme, students are conducted to discover all kinds of sounds in life, explore the ever-changing sounds, and connect the relationship between sound and situation, as well as sound and emotion. Next, the content of the textbook is introduced to help students understand and practice the basic rhythm. Then students feel the charm of sound changes and Ostinato through the activity of body percussion with the classic song "We will rock you." At the end of this unit, students use their own items as percussion instruments to perform in groups.
「呼拉圈」是學習過程中常使用的運動器材，孩子可盡情享受玩的快樂，還可結合其他器材進行體能活動，訓練大、小肌肉發展。呼拉圈不只是拿來搖，還可以拿來做連續性間歇運動。透過有趣的活動內容，結合呼拉圈，使學童學會「走、跨、跑、跳」技能，進而增加學童肌力與肌耐力的提升。
以小朋友最愛的玩具為主題，引發學生的好奇心與學習動機，歌曲〈玩具國〉中有許多小朋友熟悉的玩具，還有逗趣的音效，經由聆聽歌曲、歌詞討論、經驗分享、習唱歌唱及律動，讓學生感受活潑生動的曲風，進而對歌曲產生興趣與共鳴。接著透過〈玩具交響曲〉(Toy Symphony) 與〈The Noisy Toys〉引導學生察覺玩具發出的聲音(音效)與節奏變化，延伸至有趣的「玩具工廠」活動，藉由分組創作學習分工合作，並且享受與同學一起想點子、玩音效的樂趣。最後〈玩具兵進行曲〉(The Parade Of the Tin Soldiers)的欣賞活動則運用情境故事勾勒聆聽地圖，一方面幫助學生理解樂曲段落，引導聆聽樂曲中豐富的音色變化，另一方面也鼓勵學生發揮想像力。熟悉樂曲後加入打擊樂器(響棒、響板、沙鈴、鈴鼓、手搖鈴、三角鐵)，從感受力延伸發展至表現力，期待孩子在體驗樂器合奏之中獲得「獨樂樂不如眾樂樂」的共好體會。
跳繩是普及化的運動，希望建立孩子天天跳繩的習慣，先介紹跳繩的基本常識、跳繩安全守則，再指導學童各項跳繩動作的要領，徒手動作跳繩教學(併腳跳、跑步跳、單腳跳、左右開合跳、前後開合跳)、空迴旋動作教學(頭上水平空迴旋、左體側空迴旋、右體側空迴旋、左右體側空迴旋、地上水平空迴旋、體前空迴旋)、帶繩動作教學(跑步跳、單腳跳、左右開合跳、前踏跳、一跳一迴旋)，循序漸進練習跳繩動作，讓孩子體驗跳繩、愛上跳繩。
將跳繩元素(節奏、協調、手腕及腳部肌力)解構，以不同形式及遊戲模式進行教學，達到學習遷移之效，也提昇學生學生動機。
季節的變化發生在生活周遭，與生活方式、風俗文化也有著緊密的關聯，除了理性的紀錄觀察景色變換，或是測量氣溫高低，也希望孩子也能以感性的角度欣賞四季之美，包含不同季節帶給人的特殊感受，以及因四季循環更迭、生生不息之下產生的各樣感觸，作家使用文字描寫四季，畫家透過畫筆描繪、作曲家運用樂譜傳達，演奏(唱)家則以樂聲傳達，並且以情感加以詮釋。期待藉由欣賞、歌唱與表演等活動，帶領孩子體驗用耳朵探索四季之美，並且領略春、夏、秋、冬各自精彩。
排球是一種爆發性、協調性、敏捷性、平衡感的運動，也是球類運動中最需要團隊合作。透過樂趣化方式來進行教學，並從中學到排球動作技巧及團隊合作，以達到教學目標。
