清水區清泉國中
課程名稱(Course): 形形色色的生物
單元名稱(Unit):認識古代的生物
教學設計理念(Rationale for Instructional Design):
1.從課室英語入門讓學生熟悉雙語教學的模式，並連結七年級階段英語相
關句型來學習生物演化的課程，增進學生英語聽說的能力。
2.設計雙語學習單(加註相關英語單字及句型)，並透過 ipad 平板進行數位
學習。
本次課程與臺南大學戲劇創作與應用學系蔡依仁教授合作，初期由教授研發兩堂莎士比亞雙語戲劇課程，並實際至清泉國中進行臨床教學研究。中期則是由王鍵樺教師於課堂中實際執行課程。後期則依照學生特質、能力調整並延伸，發展為本單元共五節課之課程。希望從本次的課程當中，讓學生更加了解莎士比亞時期相關劇場史以及其經典作品《羅密歐與茱麗葉》，並且透過實作練習，學習詮釋原文經典獨白，並發揮創意運用布料設計心目中的角色造型，最終以「環境劇場」形式於校園中展演。
1.連結學生七年級階段英語相關句型來學習植物如何製造養分的課程，並
透過葉的基本構造說明及操作植物光合作用的實驗，以提升英語實用性的
策略來強化學習英語的動機。
2.從基礎的課室英語讓學生熟悉雙語教學的模式，並結合生物的課程內容
增進學生英語聽說的能力。
3.設計雙語學習單(加註相關英語單字及句型)，並透過ipad 平板操作3D 動
畫程式及實驗課程，讓學生能用英語進行互動溝通並簡要提出結論以驗證
所學。
4.學生藉由英語問答的形式，搭配雙語圖卡及3D 動畫來瞭解葉的構造，
並透過故事的情境進一步學習光合作用化學反應的內容。最後，輔以實驗
來驗證植物能透過光合作用來製造所需的養分。
5.檢核學生課室英語的聽說能力，並能以對應七年級的英語程度來進行課
程內容互動溝通。
