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活動一 Draw the Face 單刷版畫應用(四節)
活動二 Robot world 擦印畫 (四節)
活動三 Painting with the leaves /Leaf print 葉子拓印畫(四節)
讓學生能使用英語口語的句子與節奏結合在一起，再進一步延伸到曲調的創作，體驗節奏的律動及創作的樂趣。
雙語健康教案設計
二年級雙語健康教案
三年級彈性雙語資訊教案
四年級雙語資訊教案
五年級雙語數學教案
1. 跟著教師一起去巴里島旅行，搭配學習單學習旅行相關單字，認識巴里島文化，進一步尊重多元文化。
2. 學習印尼語問候篇，並與英文的句子做搭配。
3. 介紹巴里島表演藝術，並以三大分類戲劇、音樂、舞蹈介紹較具代表性的種類，學習和複習戲劇、音樂及舞蹈的英文。
音樂在日常生活當中扮演重要的角色， 樂器更是演奏音樂的工具。 詩中有畫，畫中有詩，如何將抽象的形容具體化，是賞析活動中的終極目標。 本單元欲藉由「彼得與狼」故事出發，喚醒學生對於樂器的 先備經驗，複習樂器名稱與音色。 利用不同表情詮釋。
恆毅-持續與負責任
使學生學習到認識並觀察生活中常見的種子，並討論如何使種子順利長大的方法，從這種植過程中體驗生命需持續餵養灌溉的道理及負責任的態度，還要因時因地制宜的成功策略，並隨時記錄在成長小書中。
動作技能表現與操作性器材的關係
1.認識足球並透過身體部位探索球，從大小、材質、滾動的感覺出發，讓學生發現要如何控制好球，並體驗玩球的樂趣。
2.設計碰/控/踢球的活動內容，讓學生與同儕互動，發展球感，學習準確性控球，並能在活動中欣賞他人的表現，處理遊戲中發生的問題。
課程內容設計以遊戲、樂趣化教學為主，引起學生學習動機為首要，促進學生身體部位的活用。透過身體動作元素，基礎身體動作教育教學，提升學生理解身體操作器具的概念。期望學生能透過活動設計，培養握繩、甩繩、跳躍節奏性，最後合而為一的一跳一迴旋動作，並能與空間、同儕進行互動關係。自由創作出更多與繩間的關係。完成手、眼、肢體協調的動作練習。
透過”傑克與魔豆 ”(Jack and the beanstalk)的童話故事發展 讓學生認識音高、強弱、上下行等音樂元素。
已補上相關內容及句型。此版本教材設計以教導一年級孩子享受歌唱的樂趣與分辨及感受聲音的特質(長短高低)為主，音符及節奏教學留待二年級。
1.能運用身體各部位做出擊球的動作 ，並 與同學合作，進行練習與遊戲。
2.能 和同學一起合作 進行各種變化拍球遊戲。
3.願意認真參與競賽 、遵守 規則， 將球擊遠， 快樂參與擊球過關的遊戲。
生三年級學過珍珠板、四年級學孔版畫，五年級是雕刻橡皮擦印章。
從具有複製性及易於傳播性的版畫創作，介紹版畫的特性及工具種類，理解製作過程步驟，引導版畫創作技巧，並可欣賞不同版畫中的線條及空間表現特色。
瞭解版畫是藉由不同的「版材」運用雕刻工具印製而成的間接藝術，經由不斷嘗試、修版到能印出自己喜愛的畫面為止，擴充美感經驗，提高藝術欣賞能力。
