大甲區順天國中
啟發學生的好奇心：在開始學習三角形基本性質前，我會引導學生思考，激發他們對數學的好奇心。通過提出問題、展示有趣的幾何現象，讓學生感受到數學的美妙之處，培養他們主動學習的動力。
強調觀察和推理：三角形的基本性質涉及到觀察、分析和推理的過程。我會鼓勵學生通過觀察圖形、找出規律，然後利用邏輯推理來解決問題。這種方法有助於培養學生的邏輯思維和解決問題的能力。
實際應用和模型建構：將三角形的基本性質應用到實際生活中，或者通過建立模型來解決實際問題，有助於學生更好地理解數學的實用價值。例如，可以通過測量建築物的高度來應用三角形相似性，或者通過解決實際的導航問題來應用三角函數。
鼓勵合作學習：三角形的性質可以通過合作學習更好地理解和應用。我會組織小組活動，讓學生共同討論解決問題的方法，促進他們之間的合作和交流。
注重連結知識：我會強調三角形基本性質與數學的其他領域之間的聯繫。例如，與代數、幾何、三角函數等知識領域進行連結，使學生能夠看到數學知識體系的統一性，提升他們的整體理解力。
培養學生宏觀全球視野，認識外國人眼中的台灣這塊土地，並深度了解節
慶之於外國人與台灣人的不同。並加強英語實力，能將地方特色，藉由語
言工具或是其他方式介紹給全世界。進而愛惜這片土地，增進自己公民素
養與認知自己社會責任。以國外傳統節日為主軸，目的期望學生能運用所
學字詞、句型，學會英文信封及書信的書寫。並以簡易英語介紹自己與台
灣。透過教學探索不同文化的內涵，欣賞並尊重各國文化的差異性，了解
與關懷多元文化的價值與意義。藉此延伸學習至課堂外，豐富個人知識。
