西區大同國小
本單元帶領學生從生活情境認識身體各部位的名稱，並體認身體各部位的重要性。再聚焦於眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚等感官的教學，讓學生思考生活中有哪些行為是保護身體感官的行為，哪些行為可能會傷害身體感官，進而發覺影響健康的生活態度與行為，了解愛護身體的重要性，養成保健身體的健康習慣。
透過生活情境引導、課堂師生討論、同儕對話與學生分組活動親自觀察市售食品包裝，讓學生認識食品安全的重要性，能辨識良好的食品包裝，並知道不同包裝食品的安全食用方式。
在人與自己、人與他人及人與環境的主軸架構下，探索周遭環境，融入生活的情境，藉以認識自己、肯定自我。
學生能觀察自我形貌的特徵、表情與情緒的相互關聯，欣賞藝術家對自我探索與描繪的行動，並規劃創作自畫像。
在形狀與色彩編排中，認識自我與接納他人的不同，並學會欣賞馬賽克藝術的特色。
透過課本內容、課堂師生討論 、同儕對話與學生親自操作，讓學生了解蛀
牙形成原因與處理辦法，能 認識 牙齒的名稱與功能，並知道如何挑選適合
自己的牙刷。
在人與自己、人與他人及人與環境的主軸架構下，探索周遭環境，融入生活的情境，藉以認識自己、肯定自我。
本教案設計在學習完水溶液的溶解、運用石蕊試紙、紫色高麗菜汁的酸鹼定義與檢驗方式後，再規畫成真實性評量的統整教學，目的在呈現學生是否具備實際生活中問題解決的能力。不同於傳統式的講述，希望藉由學生進行PODE探究模式，藉由提問來引導小組設計實驗，預測、觀察各種水溶液其酸鹼性為何及是否可以導電。進而將水溶液的性質運用於生活情境中。
認識歌劇；欣賞莫札特〈魔笛〉；欣賞普契尼〈杜蘭朵公主〉；認識聲樂的聲部
學生能觀察、探索線條的視覺效果，欣賞線條的變化之美，並運用線條表現來創作。
透過課本內容，介紹主角安安的三餐，讓學生認識食物六大類別與其功能，並透過自製教材及自我餐盤的設計，讓孩子認識及辨認六大類食物，並且學會如何選擇均衡、營養的食物。期許學生從小能養成正確的飲食觀與「惜食」的觀念，並能將惜食的具體方式落實於日常生活中。
從六大類食物教學引入，讓學生認識並區分六大類食物，藉由觀察一日三餐的內容，學習分辨日常生活中的食物分別屬於哪一類，希望讓學生認識食物，奠定養成正確飲食習慣的基礎。再透過三餐內容的選擇與組合，讓學生了解六大類食物應天天吃到的飲食概念。另外，透過飲食過量引導學生認識健康飲食習慣並嘗試落實，了解均衡飲食與建立正確的飲食習慣，對健康的影響甚鉅，健康的飲食提供充足的精神與活力，不健康的飲食不但會敗壞身體，還會使生活失序。
希望透過影片與有趣的活動安排，讓孩子進行討論與分享，搭配簡單的英語對話，學會察覺上/下學途中與校園內可能遇到的危險及可以如何保護自己的方法。
眼、耳、鼻是人體重要的器官，也是人們賴以溝通和學習的媒介，它們若受到傷害，生活會受到極大的影響。本單元透過影片與有趣的活動安排，引導學生討論和分享可能造成眼睛、耳朵、鼻子傷害的行為，使用簡單的英語字詞學習眼、耳、鼻不舒服情況的處理方法。從發覺感官的重要性，延伸至發展個人的正確衛生習慣，學習運動流汗後和穿鞋的好習慣，並認識憋尿對健康的影響，發覺憋尿的原因，思考解決憋尿情況的方法，培養學生健康好習慣，學會處理健康相關問題。
在人與自己、人與他人及人與環境的主軸架構下，探索周遭環境，融入生活的情境，藉以認識自己、肯定自我。
天氣變化與人類的生活密切相關，平時可以透過天氣預報得知國內外的天氣資訊，而天氣預報中的天氣圖、符號的意義、專有名詞是判讀天氣預報的基本常識。因此本課程的設計以康軒版的自然六上第一單元「天氣的變化」為主，運用中央氣象局資料與天氣現象英語影片作為課本內容的延伸教材。進而將水循環與天氣的變化運用於生活情境中。
雙語健康教案設計
二年級雙語健康教案
三年級彈性雙語資訊教案
四年級雙語資訊教案
五年級雙語數學教案
二年級雙語健康教案設計
