109-1 生活課程
透過這首熟悉的童謠：兩隻老虎的英文版walking walking，不但能在旋律中做出律動，更能在活動中體會到音樂的元素：拍子的快慢變化、音量的大與小、拍子的重與輕、調性的高低變化、拍子的暫停與省略音；最後能在分組的過程中，用肢體律動表現出音樂的元素。
1.學生能察覺在不同的生活情境中，會聽到不同的聲音。
2.學生能辨認生活中聽到的聲音。
學生能理解生活中聽到的聲音的意義，並配對及執行適當的行動。
3.學生能辨別生活中的聲音，並理解不同聲音可能給人帶來的感受。
4.學生能聆聽音樂，並分辨音調的高低及節奏的快慢。
從認識米飯、麵食，到討論健康飲食習慣，在教學中加入語言學習元素。
1. 能欣賞各國不同的鼓玩具及鼓樂器。
2. 使用鼓玩具進行節奏創作的合奏。
3. 覺察生活中玩具的其他可能性與美妙。
